Μουσικές Σημειώσεις ελεύθερης μετάφρασης

 

ΕΓΚΥΚΛΟΠΑΙΔΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ

 (Σημειώσεις ελεύθερης μετάφρασης από ξενόγλωσσες μουσικές ιστοσελίδες  που ίσως σας βοηθήσουν)

Διαφορά πιάνου – αρμόνιου

https://musiciandata.blogspot.com/2020/04/blog-post.html

Τεστ Χαρακτηριστικών Παρτιτούρας 

https://musiciandata.blogspot.gr/2018/01/blog-post.html

Παίξιμο παρτιτούρας πιάνου με άλλα όργανα 

http://musiciandata.blogspot.gr/2015/09/blog-post_24.html

Πιάνο - έγχορδα κοντά σε καλοριφέρ ! 

http://stefanos6.blogspot.gr/2015/11/blog-post.html

Ενορχηστρωτής με χρήση τεχνολογίας 
http://musiciandata.blogspot.gr/2015/03/blog-post_21.html

‘’π=3,14’’ και η Μουσική.

https://musiciandata.blogspot.gr/2018/02/314.html

‘’Εκτιμητές’’ Μουσικών Οργάνων & Συσκευών Audio 

http://stefanos604.blogspot.gr/2014/09/audio.html

Flight Cases – Κουτιά Συσκευών  

http://stefanos06.blogspot.gr/2014/09/flight-cases-audio.html

Μουσικά Σύμβολα και η εξέλιξη τους: 

http://musiciandata.blogspot.gr/2016/03/blog-post_16.html

 Θέματα που όσο κι αν προσπάθησα δεν μπόρεσα να κατανοήσω

(Σίγουρα απαιτείται δάσκαλος Μουσικής και ενδελεχής μελέτη! Αξίζουν μιας ανάγνωσης!)

Βασικά στοιχεία Αντίστιξης & Κανόνα 

http://musiciandata.blogspot.gr/2014/01/blog-post_6847.html

Βασικά στοιχεία Φούγκας (Φυγής) 

http://musiciandata.blogspot.gr/2014/01/blog-post_833.html

Σχόλια

Δημοσίευση σχολίου

Δημοφιλείς αναρτήσεις από αυτό το ιστολόγιο

Ρεπερτόριο 100αδων τραγουδιών για κιθάρα ,σε pdf, με μεγάλους χαρακτήρες

Εικόνα
  Όπου αναγράφεται η λέξη πχ : CAPO 1 , CAPO 2 ή CAPO 3 σημαίνει πως: Θα παίζετε τα αναγραφόμενα ακόρντα αλλά με τοποθέτηση του καποτάστου στο τάστο 1, 2, 3 αντίστοιχα! Ο λόγος της σημείωσης είναι πως η δική μου φωνή βγαίνει καλύτερα και ξεκούραστα σ’ αυτόν τον τόνο! Εσείς μπορείτε να παίξετε χωρίς το καποτάστο ή σε άλλη τονικότητα με το καποτάστο! Δείτε το άρθρο για τη λειτουργία του καποτάστου ( CAPO ) ΕΔΩ : Δείτε και εκτυπώστε το ρεπερτόριο εδώ : https://app.box.com/s/ghv24jkdzkjtct7q0qrfhfiami0512t9 Επίσης : Παρακάτω παραθέτω και τους τίτλους πολλών τραγουδιών από το ρεπερτόριο αυτό, σε διάφορες τονικότητες, με μια προκαθορισμένη αλληλουχία κομματιών τέτοια που να διατηρούν το κέφι της παρέας για περισσότερο από 2 ώρες. Καθώς και βίντεο με ρυθμική κιθάρα γι’ αυτά! Δείτε τα εδώ
Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ - ΜΟΥΣΙΚΟΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ - ΦΩΝΗΤΙΚΗΣ

Εικόνα
  ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΟΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ 100 Άρθρα Μουσικής Θεωρίας:   ΕΔΩ  ή  ΕΔΩ : ----------------------------------------------------------------------------- - --------------------------------- Θέματα μουσικοτεχνολογίας :  ΕΔΩ ή εδώ ----------------------------------------------------------------------------- - --------------------------------- Μέθοδος εκμάθησης και σπουδής ΚΙΘΑΡΑΣ :  ΕΔΩ  ή  εδώ ----------------------------------------------------------------------------- - --------------------------------- Μέθοδος εκμάθησης και σπουδής του κλαρίνου OHLER :    ΕΔΩ ή εδώ ----------------------------------------------------------------------------- - ---- Μέθοδος εκμάθησης και σπουδής τρομπέτας :  ΕΔΩ ή εδώ ----------------------------------------------------------------------------- - - Μέθοδος εκμάθησης και σπουδής Φλογέρας  & Ζουρνά :  ΕΔΩ ή  ΕΔΩ  : -----------------------------------------------------------------------------   Μέθοδος εκμάθησης και σπουδ
Διαβάστε περισσότερα

100 Άρθρα Μουσικής Θεωρίας

Εικόνα
  Άρθρα Μουσικής Θεωρίας Γιατί να μάθουμε ‘ ’Μουσική Θεωρία’’ ;   Ο Άκης Πάνου, Ο Μ. Βαμβακάρης, ο Σ. Καζαντζίδης, κάποιοι απ’ τους Beatles …. δεν ήξεραν ούτε έμαθαν μουσική θεωρία κι όμως τα κατάφεραν θαυμάσια! Ίσως ήταν μουσικές ιδιοφυίες! Το θέμα είναι ότι ήταν αυτοδίδακτοι! Βέβαια όσο καλός κι αν είναι ένας αυτοδίδακτος δεν θα γίνει όπως ένας σημαντικός μουσικός που έχει διδαχθεί μουσική θεωρία! Φυσικά ο αυτοδίδακτος, με μουσικό αυτί δεν αγνοεί την μουσική θεωρία και όμως την   κατανοεί! Οι παραπάνω που ανέφερα έγραψαν μελωδίες που θα τις ζήλευε και ο καλύτερος συνθέτης! Έχω αυτοδίδακτους φίλους κιθαρίστες , με μουσικό αυτί, που όταν τους λέω να με συνοδεύσουν σε κομμάτια, με την τροποποιημένη από μένα φυσαρμόνικα, σε ΟΥΣΑΚ , Ποιμενικό…. συνοδεύουν   άμεσα σε μινόρε και αποδίδουν    τα σωστά ακόρντα, χωρίς να ξέρουν ότι η μελωδία είναι ουσάκ, ποιμενικό….!!! Αν λοιπόν είχαμε όλοι όσοι μαθαίνουμε ένα όργανο , μουσικό αυτί, ίσως δεν χρειαζόμαστε τη θεωρία! Αν όχι, η εκμάθηση μουσι
Διαβάστε περισσότερα